Målet med kirurgisk teknologigraden er at tilbyde den studerende en mulighed for at blive et integreret medlem af det kirurgiske team såvel som en allieret sundhedsprofessionel. Dette program vil bruge en kombination af klasseværelse, laboratorium og kliniske erfaringer for at lette elevernes læring. Flere undervisningsmetoder vil dække begreber som; principperne for asepsis, anvendelse af steril teknik og kirurgisk farmakologi. Studerende vil demonstrere kompetence kendskab til perioperativ sagsbehandling, før de går ind i en klinisk praktik. Den kliniske erfaring vil fortsætte uddannelsen af den studerende ved at tilbyde praktisk kirurgisk patientpleje gennem flere kirurgiske servicespecialiteter. Studerende vil arbejde i regi af kirurgen såvel som det kirurgiske team for at opnå den scrub-erfaring, der kræves for at være berettiget til at deltage i den nationale CST (Certified Surgical Technologist-eksamen) legitimationseksamen, der tilbydes gennem NBSTSA (National Board of Surgical Technology and Surgical Assisting ).

Programmet for biomedicinsk ingeniørteknolog (BMET) er designet til at udvikle teknikere, der er i stand til at vedligeholde og servicere medicinsk elektronisk udstyr på hospitaler, patologiske og hæmatologiske laboratorier og industrier, der er involveret i fremstilling og salg af medicinsk elektronisk udstyr.

Dette associerede uddannelsesprogram giver ergoterapiteori og klinisk praksis og forbereder kandidater til entry-level-stillinger i en række sundheds- og samfundsmiljøer, såsom hospitaler, rehabiliteringscentre, skoler og dygtige sygeplejefaciliteter.

Sygeplejekurser er kun åbne for studerende, der er officielt optaget på sygeplejerske karrierestigens læseplan. Det associerede sygeplejeprogram er godkendt af Michigan Board of Nursing og Accreditation Commission for Education in Nursing (ACEN). Dette program giver avanceret sygeplejeteori og klinisk praksis i pleje af voksne, børn og familier for at forberede kandidater til entry-level-stillinger på hospitaler, langtidsplejefaciliteter, lægekontorer, hjemmesundhed og andre samfundsmiljøer. Studerende, der tilfredsstillende gennemfører sygeplejerskeprogrammet, er berettiget til at ansøge om at tage National Council Licensure Examination-Registered Nurse (NCLEX-RN) som et trin i at opnå licens som en registreret sygeplejerske (RN).

Sundhedsinformationsteknologiuddannelsen vil forberede den studerende til at blive sundhedsinformationstekniker. Teknikeren er ansvarlig for at udføre opgaver relateret til brug, analyse, validering, præsentation, abstrahering, kodning, lagring, sikkerhed, genfinding, kvalitetsmåling og kontrol af sundhedsdata i papirbaserede, hybride og/eller elektroniske patientjournalsystemer .

Radiologisk teknologi er et område af medicin, der bruger ioniserende stråling til at give diagnostiske billeder af en patients krop under opsyn af en radiolog. Radiologiske teknologer lærer at placere patienter til røntgenundersøgelser, yde strålingssikkerhed for patienter og andre og producere et diagnostisk kvalitetsbillede. Læreplanen indeholder en kombination af didaktiske kurser, praktisk laboratoriearbejde og overvåget klinisk erfaring, der giver et solidt fundament inden for radiologitjenester. Radiologic Technology-programmet giver den viden, der vil gøre det muligt for studerende at komme ind på arbejdsstyrken som entry-level teknologer. De didaktiske og kliniske læringserfaringer kræver cirka 40 timers deltagelse om ugen i programmets andet år. Uddannelsesfaciliteter placeret i Schoolcraft College omfatter avancerede klasseværelser og kliniske træningsressourcer designet til at fremme en enestående uddannelsesoplevelse.

Sygeplejekurser er kun åbne for studerende, der er officielt optaget på sygeplejerske karrierestigens læseplan. Licenserede praktiske sygeplejersker, der er autoriseret i Michigan og er interesseret i at blive registrerede sygeplejersker (RN'er) kan ansøge om at gennemføre det andet år af Associate in Applied Science (AAS) sygeplejeprogrammet. Det associerede sygeplejeprogram er godkendt af Michigan Board of Nursing og Accreditation Commission for Education in Nursing (ACEN). Dette program giver avanceret sygeplejeteori og klinisk praksis i pleje af voksne, børn og familier for at forberede kandidater til entry-level-stillinger på hospitaler, langtidsplejefaciliteter, lægekontorer, hjemmesundhed og andre samfundsmiljøer.

Diagnostisk medicinsk sonografi (DMS) er en gren af diagnostisk medicinsk billeddannelse. DMS, også kaldet ultralyd eller sonografi, er en diagnostisk medicinsk procedure, der bruger højfrekvente lydbølger (ultralyd) til at producere dynamiske visuelle billeder af organer, væv eller blodgennemstrømning inde i kroppen. Sonografi er en strålingsfri billeddannelsesmodalitet. Programmet Diagnostic Medical Sonography (DMS) giver den viden, der vil gøre det muligt for studerende at komme ind på arbejdsstyrken som sonografer på begynderniveau. Programmet omfatter didaktisk, rettet praktisk laboratorium og professionelt overvåget klinisk træning i generel sonografi (defineret som abdomen, obstetriske, gynækologiske, overfladiske organer og andre passende områder).

Overførselsprogrammet før apotek er designet til studerende, der er interesseret i en overførbar grad, der giver passende videnskabeligt indhold og kompetencer, der vil hjælpe dem, når de forfølger yderligere studier inden for farmaci. Studerende vil blive introduceret til roller, jobmuligheder og nogle af de rettidige og vigtige spørgsmål inden for farmaci.

Health Professionals Management AAS for Pharmacy Technicians er designet til at forberede sundhedsprofessionelle til at udvide deres viden og færdighedsbase, hvilket potentielt kan føre til en tilsyns- og/eller uddannelsesstilling. Yderligere kreditter, baseret på erhvervserfaring og andre gennemførte kurser, kan anvendes fra sag til sag, for ikke at overstige 45 point i alt.

Det akutmedicinske paramedicinske program forbereder kompetente paramedicinere på begynderniveau inden for kognitive (viden), psykomotoriske (færdigheder) og affektive (adfærds-) læringsdomæner med eller uden udgangspunkter hos den avancerede akutmedicinske tekniker og/eller akutmedicinske tekniker, og /eller Emergency Medical Responder niveauer. En kombination af forelæsnings-, laboratorie-, klinisk- og felterfaring vil blive brugt til at opfylde alle uddannelseskrav.