Brighton and Sussex Medical School
MSc klinisk uddannelse
Brighton, Det Forenede Kongerige
MSc (Master i naturvidenskab)
VARIGHED
3 år
SPROG
Engelsk
TEMPO
Deltid
ANSØGNINGSFRIST
TIDLIGSTE STARTDATO
Sep 2026
STUDIEAFGIFTER
GBP 22.580 *
STUDIEFORMAT
På campus
* til internationale studerende
Det overordnede formål med kurset er at fremme viden om og forskning i læring, undervisning og kommunikation i en klinisk kontekst samt at facilitere en refleksiv bevidsthed om deltagernes relaterede færdigheder og deres løbende udvikling. Kurset giver kandidater mulighed for at gå videre fra det indledende PGCert-niveau til PGDip- og MSc-niveau kvalifikationer. Diplomforløbet vil normalt tage et år, mens progression til kandidatuddannelsen indebærer gennemførelse af et dybdegående forskningsprojekt, normalt et yderligere år.
Dette kursus er fleksibelt, idet det tilbyder to indgangsveje, valg til modulopbygget studium og passende akademiske mål.
De, der allerede har gennemført enten BSMS Postgraduate Certificate in Medical Education (eller tilsvarende, hvis APL anmodes om) eller BSMS Postgraduate Certificate in Simulation Studies, kan deltage på Postgraduate Diploma Level. Disse deltagere vil derefter med succes gennemføre yderligere tre 20-credits valgfrie moduler for at opnå et Postgraduate Diploma in Clinical Education (120 M-niveau point). Normalt vil disse moduler blive afsluttet på deltid inden for et akademisk år.
Deltagere, der ønsker at gå videre til masterniveauet, skal inkludere modul MDM 10 'Research Methods & Critical Appraisal' i deres valg af tre.
En afhandling på 12.000 ord (samt en akademisk plakat til udgivelse) inden for det akademiske felt af klinisk uddannelse fuldender Master of Science-graden (180 M-niveau point). Dette ville normalt være afsluttet i et yderligere år, men nogle studerende med travle NHS-job oplever, at det kan tage op til to år at fuldføre.
Nøgleområder for undersøgelse
Det overordnede formål med kurset er at fremme viden om og forskning i læring, undervisning og kommunikation i en klinisk kontekst, sammen med at facilitere en refleksiv bevidsthed om deltagernes relaterede uddannelsesmæssige færdigheder og deres løbende udvikling.
- Faglig identitet som lærer
- Pædagogisk praksis i lægeuddannelsen
- Avancerede kommunikationsevner og strategier i medicinsk uddannelse
- Teknologiforbedret læring
- Simuleringsundersøgelser
- Ledelse og facilitering
- Evidensbaseret klinisk akademisk praksis
- Klinisk uddannelsesforskning og metodologi
Hvorfor BSMS?
Vores kurser samler en levende blanding af fagfolk fra forskellige sundheds- og socialfaglige baggrunde, hvilket sikrer, at indholdet er opdateret og passende. Som et resultat får eleverne værdifuld indsigt i andre discipliner, hvilket fører til stærkere teamwork - og i sidste ende til bedre patientbehandling.
Alle vores kliniske kurser inkluderer faglige moduler som standard, der sikrer, at de studerende udvikler færdigheder og viden til at møde udfordringerne i en foranderlig sundheds- og socialsektor. Vi skræddersyer vores kurser, så de afspejler de aktuelle ændringer, der finder sted inden for det bredere sundhedsmiljø, herunder NHS, lokale myndigheder og uafhængige udbydere eller tredjepartsleverandører, der leverer eller planlægger tjenester.
Alle BSMS studerende på kandidatuddannelser, der er akkrediteret i fællesskab af University of Sussex og University of Brighton, er berettigede til at ansøge om postgraduate-stipendier fra University of Sussex i 2024/25.
Dette kursus giver sundhedspersonale et solidt fundament for at understøtte deres rolle som medicinske undervisere.
Formel akkreditering inden for medicinsk og klinisk uddannelse overvejes i øjeblikket seriøst på nationalt niveau i Storbritannien og andre steder, og 'Teaching Excellence Framework' (maj 2016) for videregående uddannelsesinstitutioner i Storbritannien betyder også, at karrierer inden for medicinsk eller klinisk uddannelse sandsynligvis vil blive forbedret gennem erhvervelse af formelle kvalifikationer inden for klinisk undervisning.
Dette kursus giver deltagerne et ideelt redskab til at forfølge et passende studieniveau i forhold til deres uddannelsesforpligtelser, og i denne nationale kontekst bør det hjælpe dem med deres karriereudvikling.
Enhver kliniker, der ønsker at have en professionel tilgang til deres postgraduate studier inden for medicin eller klinisk uddannelse, vil kraftigt blive anbefalet at overveje dette nye kursus.
Hvordan vurderes kurset?
Vurderingsformatet i løbet af kurset varierer: Nogle moduler vurderes gennem mere traditionelle skriftlige opgaver på 3.000 ord, der er centreret omkring et emne, der er relevant for den studerendes egen praksis, eller dybdegående analyser af specifikke casestudier eller væsentlige uddannelsesbegivenheder. Andre omfatter udvikling af specifikke uddannelsesværktøjer (f.eks. online læring eller simuleringsbaseret vurdering) med fokus på mere praktiske aspekter af klinisk uddannelse.
Studerende vil også udvikle en personlig uddannelsesportfolio på omkring 5.000 ord ved hjælp af en passende national faglig standardramme, f.eks. Health Education Academy (HEA) eller Academy of Medical Educators (AoME). Afhandlingsmodulet involverer et personligt forskningsprojekt og vurderes med en afhandling på 12.000 ord plus en akademisk poster til offentliggørelse i et passende akademisk tidsskrift.