EIM - European Institute of Management

Cand.merc

Full Time

Phase 1: Launching

• Month 1: Digital and Sustainable Business Strategies (5 ECTS)
• Month 2: Leadership for a Sustainable World (5 ECTS)
• Month 3: Applied Research Methods and Data Science (5 ECTS)
• Month 4: Digital Marketing (5 ECTS)
• Month 5: Finance for Decision Makers (5 ECTS)
• Month 6: Organisational Psychology and Human Resources Management (5 ECTS)

Phase 2: Deepening

• Month 7: Entrepreneurship and Disruptive Innovation (5 ECTS)
• Month 8: Operations and Business Intelligence (5 ECTS)
• Month 9: Global Network Strategies and Ecosystems (5 ECTS)
• Month 10: Leadership in a Networked World (5 ECTS)
• Month 11: Business Informatics for the Digital Economy (5 ECTS)
• Month 12: Artificial Intelligence for Business (5 ECTS)

Phase 3: Specializing

• Måned 13-14: forløbet afhænger af specialiseringen
• Month 15-18: Final Master Project (20 ECTS)

Part-Time

Phase 1: Launching

• Month 1-2: Digital and Sustainable Business Strategies (5 ECTS)
• Month 3-4: Leadership for a Sustainable World (5 ECTS)
• Month 5-6: Applied Research Methods and Data Science (5 ECTS)
• Month 7-8: Digital Marketing (5 ECTS)
• Month 9-10: Finance for Decision Makers (5 ECTS)
• Month 11-12: Organisational Psychology and Human Resources Management (5 ECTS)

Phase 2: Deepening

• Month 13-14: Entrepreneurship and Disruptive Innovation (5 ECTS)
• Month 15-16: Operations and Business Intelligence (5 ECTS)
• Month 17-18: Global Network Strategies and Ecosystems (5 ECTS)
• Month 19-20: Leadership in a Networked World (5 ECTS)
• Month 21-22: Business Informatics for the Digital Economy (5 ECTS)
• Month 23-24: Artificial Intelligence for Business (5 ECTS)

Total ECTS – Deepening Phase

Phase 3: Specializing

• Måned 25-28: forløbet afhænger af specialiseringen
• Month 29-36: Final Master Project (20 ECTS)

Total ECTS – Specialization Phase

Total ECTS – MBA Program

Teaching, Learning, and Assessment Procedures

EIM uses an appropriate mix of teaching and learning methods that allow learners with different learning styles and abilities to successfully complete our degree courses. The didactic approach is based on an Oxbridge-style tutorial teaching and learning approach which is highly fit for interactive and student-centered learning that promotes the active participation of students and a personal learning experience.

The program has a varied range of learning activities embedded within the content for each module. The assessment of the study performance includes a combination of feedforward by lecturers and peers on partial works developed for each tutorial and a final examination. The chosen examination format for each module is aligned with the specific learning outcomes of this module.

The assessments are based on the combined evaluation of partial works delivered for each tutorial and of the final examination. All assessments are corroborated by a second qualified lecturer or coach. To secure the originality of the case study developed, the final assessment includes an oral presentation component where students present their final case study.

Grading Systems

• Distinction (80-100%)
• Merit (65-79%)
• Pass (50-64%)
• Fail (0-49%)

Knowledge

• K1: Omfattende og tværfaglig viden og kritisk forståelse af digitale og bæredygtige forretningsstrategier og -drift på internationalt niveau
• K2: Specialiseret og multidisciplinær teoretisk og praktisk viden om de nyeste og relevante teknologiske, digitale og bæredygtige innovationer
• K3: Omfattende viden og metodiske kompetencer, der bygger på viden på bachelorniveau, som muliggør identifikation, udvikling og kritisk vurdering af nye originale og innovative forretningsideer
• K4: Tværfaglig teoretisk og praktisk ekspertise på forkant med en specifik branche
• K5: Evne til at bruge viden til kritisk at evaluere og forbedre internationale forretningsstrategier og operationer som reaktion på hurtigt skiftende socioøkonomiske, kulturelle og teknologiske miljøer

Skills

• S1: Anvendelse af internationalt anerkendte arbejdsteknikker til generering af nye ventures og innovationsprocesser
• S2: Udførelse af diagnose og forståelse af adfærdsmæssige aspekter af forretningsmæssige udfordringer ved hjælp af kvalitative og kvantitative forskningsmetoder og dataanalyse i ukendte markedsmiljøer
• S3: Identifikation og implementering af effektive strategiske og operationelle løsninger, der svarer til behovene hos interne og eksterne interessenter på nationalt og internationalt niveau
• S4: Avancerede færdigheder i udvikling og brug af ansigt-til-ansigt og multimediepræsentationer, moderering af debatter og facilitering af workshops
• S5: Kritisk forståelse af læreprocesser og færdigheder, der giver mulighed for kontinuerlig og selvstyret læring
• S6: Anvendelse af digitale værktøjer til analyse, design og udvikling af forretningsstrategier og -drift

Competences

• C1: Lederevner demonstreret gennem evnen til at lede teams i internationale og interkulturelle arbejdsmiljøer
• C2: Koordinering og ledelse af projekter i en kompleks og global netværksbaseret kontekst
• C3: Tilpasningsevne og lydhørhed over for hurtigt skiftende socioøkonomiske, kulturelle og teknologiske miljøer
• C4: Effektiv kommunikation og udveksling af ideer med den brede offentlighed og jævnaldrende
• C5: Kapacitet til refleksion, dømmekraft og anvendelse af sociale, etiske og interkulturelle ansvar i erhvervslivet

Forretningsanalytiker, leder, konsulent eller iværksætter inden for områderne:

• General Management
• Forretningsudvikling og drift
• Marketing
• Finance
• Business Informatics

Disse stillinger kan tages i forskellige erhvervssektorer afhængigt af den valgte specialisering af:

• Professionel service og SMV-ledelse
• Financial services management
• Manufacturing management
• Logistik & Transportstyring
• Ledelse af telekommunikation
• Agri-business management
• Turisme og gæstfrihed ledelse
• Ledelse af sundhedsvæsenet
• Vedvarende energistyring

Uddannelsen fører ikke til et berettiget erhverv eller lovreguleret erhverv.