University of Bradford

BSc Fysioterapi

I år 1 lægges der vægt på praktisk læring; du vil blive opfordret til at deltage i praktiske sessioner både som terapeut og model for at udvikle dine professionelle færdigheder. Teorien undervises på en integreret måde for at give dig mulighed for at forbinde teori og praksis. De elevstyrede klinikker er en anden mulighed for at bruge dine færdigheder i praksis.

I år 2 er der fokus på udviklingen af mere avancerede og specialiserede færdigheder rettet mod de almindelige områder af fysioterapipraksis. Din viden og dine færdigheder inden for forskning vil blive udviklet som forberedelse til modulerne i år 3. Der er "praktiske forberedelsesmøder" for at sikre, at du er så godt forberedt som muligt på den arbejdsbaserede læring, som på dette niveau består af tre praktikophold på i alt 540 timer.

I 3. klasse lægges der vægt på selvstændig læring. Du skal gennemføre et forskningsmodul, som giver dig fire muligheder - en litteraturgennemgang, et stykke primær forskning, et forskningsforslag eller en revision af et aspekt af praksis. Arbejdsbaseret læring på dette niveau er i alt 60 credits værd, og de samlede praktikophold bidrager maksimalt med 46,7 % til den samlede klassificering af eksamensbeviset.

Bemærk venligst, at moduloplysningerne for 2022 kan ændres.

Første år

Kerne

• Neuromuskuloskeletale- Perifere (PAR4009-E)
• Udvikling og fremme af sundhed og velvære (PAR4008-B)
• Mennesker og moderne fysioterapeutisk praksis (PAR4006-D)

Andet år

Kerne

• Neurologisk praksis (PAR5008-B)
• Kardiovaskulær respiratorisk praksis (PAR5012-B)
• Neuromuskuloskeletale- Spinal (PAR5010-B)
• Forskningsmetoder inden for sundhed og sport (PAR5011-B)
• Arbejdsbaseret læring 1 (niveau 5) (PAR5014-D)

Sidste år

Kerne

• Evidensbaseret praksis (HEA6002-B)
• Beskæftigelsesegnethed og faglig udvikling (PAR6007-B)
• Arbejdsbaseret læring 2 (PAR6010-E)

Mulighed

• Forslag til forskningsprojekter (RES6003-B)
• Evaluering af levering af tjenesteydelser (PAR6008-B)
• Litteraturgennemgang (RES6004-B)
• Primært forskningsprojekt (PAR6011-B)

Placering

Du skal gennemføre 1000 timers klinisk praktik i år to og tre. Inden praktikopholdet påbegyndes i andet år, er der "forberedelse til praksis"-møder for at sikre, at de studerende er så godt forberedt som muligt på forventningerne til arbejdsbaseret læring. Der er en afrapporteringssession tilbage på universitetet ved afslutningen af praktikopholdet for at støtte din integration af teori og praksis.

Dit første praktikophold er "formativt", hvilket betyder, at det ikke er bedømt med point, men bedømmes på grundlag af bestået/ikke bestået. Dette praktikophold giver dig erfaring med at arbejde i sundheds- og plejemiljøer og giver dig mulighed for at øve dig i de faglige og kommunikative færdigheder, der kræves for at arbejde i sådanne miljøer, inden du senere på andet år tager på et praktikophold med kreditvurdering.

Fakultetet finder praktiksteder for dig. De mange forskellige praktikophold kan medføre en vis grad af rejse- og/eller opholdsudgifter, hvilket er typisk for fysioterapeutuddannelsen i Storbritannien. Vi forventer dog at kunne skaffe mange af vores praktikpladser i Bradford/Airedale- og Leeds-områderne.

Du vil have adgang til universitetets fysioterapi og sportsrehabiliteringsklinik, og de fleste studerende vil gennemføre et af deres kliniske praktikophold i dette miljø.

Erfaring med praktik giver dig mulighed for at:

• erfaring med professionelle kliniske miljøer
• løse problemer med rigtige mennesker og situationer
• integrere teori i praksis
• lære og forbedre praktiske færdigheder
• konsolidere læring fra modulerne
• at begynde at bruge refleksion i og om handling
• erfaring med tværfagligt arbejde
• udvikle din faglige identitet og dine kommunikationsevner

Praktikopholdet afspejler fagets forskelligartede karakter og giver dig også mulighed for at arbejde med forskellige befolkningsgrupper og forskellige tværfaglige teams. Du kan forvente at arbejde i alle de miljøer, hvor du finder en fysioterapeut. Du skal gennemføre mindst 1000 timers praktikophold i løbet af de tre år af uddannelsen.

Praktikophold vurderes med karakterer, der bidrager til din samlede klassificering af din eksamen.

Læring og vurdering

Kurset fokuserer i høj grad på problemløsning og klinisk ræsonnement. I visse former for undervisning i store grupper anvendes begrebet holdbaseret læring (TBL), hvor noget vidensbaseret indhold studeres uden for klassen og derefter vurderes ved at besvare multiple-choice-spørgsmål individuelt og derefter som en lille gruppe eller et "hold".

Forelæsninger suppleres med små grupper og praktiske sessioner for at fremme en aktiv og samarbejdsorienteret tilgang til læring. Der anvendes case-baserede scenarier for at fremme udviklingen af færdigheder i klinisk ræsonnement. Refleksion er indlejret på alle niveauer. Disse færdigheder skal i sidste ende demonstreres i praksis.

Programmet anvender en bred vifte af vurderingsstrategier, der tager højde for forskellige læringsstile. Disse omfatter:

• en løbende vurdering af kompetencegivende kliniske færdigheder.
• praktiske vurderinger, der er udformet til at afspejle det kliniske miljø.
• vurderinger, der kræver, at du skal demonstrere akademiske skrivefærdigheder.
• et fælles vurderingsværktøj for praktikophold, der anvendes i samarbejde med tre universiteter i regionen.
• gruppe- og individuelle præsentationsopgaver.

Støtte til undersøgelser

Fakultetet for sundhedsstudier har et særligt kontor til støtte for studerende. MyBradford, der har til huse i vores hovedbygning i Richmond Building, kan også rådgive om kursusgebyrer og tilskud/lån til vedligeholdelse fra Student Loans Company.

Som studerende på fakultetet for sundhedsstudier har du også adgang til universitetets andre faciliteter til støtte for studerende, herunder Academic Skills Advice Service, Counselling Service og Disability Service.

Forskning

Der er en voksende forskningsbase inden for fakultetet for sundhedsstudier. Mange af dem, der underviser på programmet, er aktive forskere, der udgiver og præsenterer internationale publikationer.

Der er mulighed for, at de studerende kan deltage i denne forskning. Forskningsmodulerne er specielt designet til, at de studerende skal arbejde sammen med akademisk personale for at udvikle fagligt relevant forskning, der har potentiale til at påvirke og udvikle praksis inden for området og placerer de studerende på forkant med videnopdagelsen.

Karriereudsigter

Fysioterapi er en allieret sundhedsprofession og åbner en række dynamiske og spændende karrieremuligheder på en række områder. De fleste fysioterapeuter arbejder i NHS, men der er også muligheder i den private sektor, sport, forskning, uddannelse og industri.

Karrierestøtte

Universitetet er forpligtet til at hjælpe studerende med at udvikle og forbedre beskæftigelsesegnetheden, og dette er en integreret del af mange programmer. Specialiststøtte er tilgængelig gennem hele forløbet fra Career and Employability Services, herunder hjælp til at finde deltidsarbejde, mens du studerer, praktikophold, feriearbejde og ledige kandidatstillinger. Studerende opfordres til at få adgang til denne støtte på et tidligt tidspunkt og bruge de omfattende ressourcer på karrierewebstedet.

Diskutere muligheder med specialrådgivere hjælper med at afklare planer ved at udforske muligheder og raffineringskompetencer i jobjagt. I de fleste af vores programmer er der direkte input fra Career Development Advisers til læseplanen eller gennem særligt arrangerede workshops.