7 Undervisning Degree Programs

Master of Arts Degree in Peace Education søger at udvikle og styrke formelle og uformelle underviseres kapacitet til at opbygge en fredelig verden på alle niveauer og i alle livets dimensioner. Gennem kurser og uafhængige forsknings- eller praktikoplevelser, suppleret med et unikt og samarbejdende læringsmiljø på UPEACE, vil eleverne forbedre deres værdidannelse, viden og færdigheder til at leve i og opbygge fredskulturer. En forståelse af de roller, uddannelse, undervisere og institutioner kan spille i at løse og transformere konflikter og vold mod holistiske fredskulturer, udforskes.

Vi uddanner lærerprofessionelle. Dette program kandidatgrad i tosproget uddannelse svarer til behovet for at uddanne kvalificerede fagfolk i obligatorisk ikke-universitetsuddannelse, som har brug for at styrke deres sproglige kompetencer og tilpasse sig nye sociale behov og kravene fra både offentlige og private tosprogede uddannelsescentre.

Uddannelsen er fokuseret på fysikdidaktiske problemer og generelle fysikproblemer. Det stammer fra videnskabelige discipliner som fysik, fysikdidaktik, pædagogik og psykologi. Hovedmålet er at give eleverne et komplekst overblik over fysikkens didaktik, lære dem selvstændig videnskabelig praksis på dette område og give mulighed for en dybere forståelse af nogle dele af fysikken. Denne uddannelse følger naturligvis kandidatuddannelsen Physics Education for Secondary Schools, som ud af hele Charles University udelukkende kan studeres på Det Matematiske og Fysiske Fakultet. Det er derfor naturligt, at dette fakultet også har en doktorgradsuddannelse med fokus på fysikdidaktik og generelle fysikproblemer. Denne uddannelse er unik ved at være den eneste på vores universitet, der tilbyder studier på doktorgradsniveau inden for fysikdidaktik.

Målet med ph.d.-studiet Didactic of Chemistry er at forberede specialister til at forbedre kvaliteten af kemisk uddannelse i Tjekkiet i overensstemmelse med aktuelle sociale behov og i overensstemmelse med uddannelsesprogrammer i avancerede europæiske lande baseret på videnskabelige forskningsresultater. Ph.d.-uddannelsen er fokuseret på forberedelse af specialister inden for kemiuddannelsesteori i overensstemmelse med aktuel viden om kemi, pædagogik, psykologi, sociologi, informatik og andre discipliner. Det er et program uden specialisering. Program uden specialisering.

Dette studieprogram, der er sendt til gennemgang, har til formål at uddanne fagfolk, der kreativt kan anvende deres teoretiske ekspertise i engelskstudier inden for en bredt tænkt kontekst af uddannelse, der spænder over alle uddannelsesstadier. Programmet fremmer også opfindsomhed og fleksibilitet og producerer således lærde eksperter, der kan revurdere de stadigt skiftende behov for fremmedsprogsundervisning og indarbejde disse i deres metodologi. Måske vigtigst af alt, er det studieprogram, der sendes til gennemgang, en symbiose mellem hovedfaget (dvs. engelsk filologi, der spænder over sproglige og litterært-kulturelle aspekter) på den ene side og didaktik af engelsk og anvendt didaktik på den anden side. Dette er et program uden specialisering.

Ph.d.-uddannelsen Matematikdidaktik fokuserer på forberedelse af forskere og konceptuelle arbejdere med kompetencer til videnskabelig forskning inden for matematikdidaktik og analyse og evaluering af læseplanernes indhold, herunder læreruddannelsesuniversiteter. Matematikdidaktik-uddannelsen involverer hovedsageligt fagområdet matematik, pædagogik, almen didaktik og psykologi. Program uden specialisering.