17 Engelsk Master's Degree Programs

UNIR officielle kandidatgrad i TEFL, undervist 100% på engelsk, vil give dig de ressourcer og den viden, du har brug for til at undervise i engelsk som fremmedsprog i formelle og ikke-formelle uddannelsesmiljøer (forlagsvirksomheder, virksomheder, konsulentfirmaer. .).

The Masters tilbyder den mest innovative uddannelse og forskning inden for anvendt lingvistik, computinglingvistik, retsmedicinsk lingvistik og brug af IKT til forskning i lingvistik.

Programmet er velegnet til studerende, der er interesseret i at studere, hvordan engelsk erhverves i indstillingerne for første og andet sprog, samt hvordan det engelske sprog påvirkes af flersprogede situationer. Studerende, der er optaget på programmet, vil være tæt integreret i forskningsgruppen i sprogtilegnelse, variation og slid (LAVA), som er en aktiv og produktiv forskningsgruppe, der arbejder med forskellige aspekter af flersprogethed og flersproget erhvervelse af sprog.

Kerneekspertisen undervist inden for MA-studiet bygger på det foregående BA-studieprogram og består af et sæt af symbiotisk indbyrdes forbundne sproglige, litterære og didaktiske discipliner designet til at give kandidaten væsentlig viden i alle disse, i overensstemmelse med MA-niveauet.

Studier sigter primært mod udvikling af faglige, pædagogiske og psykologiske, kommunikationsmæssige og andre personlige og kultiverende kompetencer, der er nødvendige for at blive lærer i pædagogik på ungdomsuddannelserne og til andre uddannelsesmæssige og koordinerende aktiviteter på uddannelsesområdet. Udover at intensivere de pædagogiske discipliners fagligt videnskabelige grundlag (efter indholdet af bachelorstudierne) tilstræbes uddannelsens didaktik og anvendelsen af professionsdidaktiske kompetencer i undervisningspraksis. Der er særligt fokus på den pædagogiske forsknings metodologi, fordi et af målene er at gøre pædagogiklærere dygtige til blandt andet at foreslå, implementere og evaluere empirisk forskning på uddannelsesområdet. Fokus i uddannelsen er også sat på viden og færdigheder inden for socialpædagogisk, socialt arbejde og disse fænomeners metodologi. Eleverne har deres undervisningspraksis i skoler, skolefaciliteter; men også i sociale ydelser. Kerneekspertisen undervist inden for MA-studiet bygger på det foregående BA-studieprogram og består af et sæt symbiotisk indbyrdes forbundne sproglige, litterære og didaktiske discipliner designet til at give kandidaten væsentlig viden i alle disse, i overensstemmelse med MA-niveauet.

Målet er at uddanne en elev, der er i stand til at undervise i instrumentspil (klaver eller violin) på forskellige slags musikskoler. Studiet er knyttet til det forudgående bachelorstudium, koncentreret om at opnå særlig musikalsk viden og evner. Kandidatuddannelsen fokuserer på samarbejde med pædagogiske og psykologiske fag og med praksis på grundskoler og gymnasier til udvikling af musikpædagogiske færdigheder. Fagene tager hensyn til en kandidatuddannelses pædagogiske orientering. Kerneekspertisen undervist inden for MA-studiet bygger på det foregående BA-studieprogram og består af et sæt symbiotisk indbyrdes forbundne sproglige, litterære og didaktiske discipliner designet til at give kandidaten væsentlig viden i alle disse, i overensstemmelse med MA-niveauet.

Kerneekspertisen undervist inden for MA-studiet bygger på det foregående BA-studieprogram og består af et sæt af symbiotisk indbyrdes forbundne sproglige, litterære og didaktiske discipliner designet til at give kandidaten væsentlig viden i alle disse, i overensstemmelse med MA-niveauet. Studier sigter primært mod udvikling af faglige, pædagogiske og psykologiske, kommunikationsmæssige og andre personlige og kultiverende kompetencer, der er nødvendige for at blive lærer i pædagogik på ungdomsuddannelserne og til andre pædagogiske og koordinerende aktiviteter på uddannelsesområdet. Udover at intensivere de pædagogiske discipliners fagligt videnskabelige grundlag (efter bachelorstudiets indhold) tilstræbes uddannelsens didaktik og anvendelsen af professionsdidaktiske kompetencer i undervisningspraksis. Der er særligt fokus på pædagogisk forskningens metodologi, fordi et af målene er at gøre pædagogiklærere dygtige til blandt andet at foreslå, implementere og evaluere empirisk forskning på uddannelsesområdet. Fokus i uddannelsen er også sat på viden og færdigheder inden for socialpædagogisk, socialt arbejde og disse fænomeners metodologi. Eleverne har deres undervisningspraksis i skoler, skolefaciliteter; men også i sociale ydelser.

Uddannelsen følger efter bacheloruddannelsen Musikpædagogik med fokus på uddannelse. Formålet med uddannelsen er at give sine dimittender en omfattende kandidatuddannelse, som forbereder dem til professionen som musiklærer på 2. niveau i folkeskoler og gymnasier. Uddannelsen tager højde for proportionaliteten af de kognitive, didaktiske og pædagogisk-psykologiske komponenter i uddannelsen, samtidig med at den feltviden, der opnås på bacheloruddannelsen, yderligere systematiseres og anvendes inden for det didaktiske og professionelle fag, der er nært forbundet hermed. Kandidater fra uddannelsen er kompetente til selvstændigt at oprette skoleuddannelser inden for uddannelsesområdet kunst og kultur. De er klar til at undervise i musikundervisning med alle dens aspekter inden for viden og færdigheder. Uddannelsen bygger på kreative aktiviteter inden for det musikpædagogiske område og dets didaktik. Feltkomponenten er fokuseret på en dybere forståelse af musikpædagogiske problemstillinger, hvilket afspejles i undervisningen i musikundervisning i folkeskoler og gymnasier. Musikalske fænomener og begreber præsenteres i en bredere sammenhæng og relationer mellem forskellige typer videnskab og kunst. Den musikdidaktiske komponent er baseret på viden opnået i musikpædagogisk forskning og på bedste praksis verificeret i praksis. Den musikteoretiske og pædagogiske del kan herefter uddybes i en ph.d.-uddannelse, fx Musikteori og Pædagogik. Uddannelsen i hovedplanen respekterer balancen mellem faglige, didaktiske og pædagogisk-psykologiske komponenter i uddannelsen i henhold til undervisningsministeriets standarder for læreruddannelse. Pædagogisk-psykologisk uddannelse omfatter fagene pædagogik, psykologi og specialpædagogik, herunder pædagogisk-psykologisk praksis. En del af det er udarbejdelsen af en diplomafhandling. Kerneekspertisen, der undervises i MA-studiet, bygger på det foregående BA-studieprogram og består af et sæt symbiotisk indbyrdes forbundne sproglige, litterære og didaktiske discipliner designet til at give kandidaten væsentlig viden i alle disse, i overensstemmelse med MA-niveauet.

Master i specialiseret oversættelse er en interuniversitetsgrad koordineret af universitetet i Vic - Central University of Catalonia, hvor universitetet San Jorge (Zaragoza) deltager. Det er opdateringen af Specialized Translation-programmet, der tilbydes af universitetet i Vic mellem 2007 og 2013, og sigter mod at uddanne fagfolk og lærde på de områder, der skaber større efterspørgsel inden for oversættelsessektoren.

Institut for Engelsk sprog og litteratur giver avanceret uddannelse i engelsk sprog og litteratur ved at præsentere studerende for moderne metoder, komparative tilgange og universelle perspektiver inden for lingvistik og litteraturvidenskab. Vores kandidatuddannelse ved Social Sciences Institute ved Istanbul Aydın University sigter mod at tilskynde studerende til at tilegne sig kritisk tænkning, overbevisende kommunikative færdigheder og et sofistikeret perspektiv på engelsk og litteratur. Afdelingen accepterer studerende med en bachelorgrad i engelsk sprog og litteratur eller andre (u) relaterede områder, så længe de demonstrerer engelsk færdigheder. De, der ikke kvalificerer sig, skal tage forberedende kurser uden point på bachelorgrad i mindst et semester, der ikke tæller med i deres kandidatgrad. I alt mindst 24 lokale kreditter og mindst 8 kurser og et seminar udgør det kursusarbejde på 60 ECTS, der kræves til en kandidatuddannelse med speciale. En afhandling på 60 ECTS-point er påkrævet for at gennemføre dette 120 ECTS-program. Programmet er modulært og består af valgfrie kurser. Studerende kan tage valgfag fra andre relaterede grene, så længe deres rådgivere godkender det. Det faktum, at lærerpersonalet i den engelske sprog- og litteraturafdeling har forskellige baggrunde og specialiseringer gør programmet mere tiltalende. Engelsk sprog- og litteraturprogram sigter mod at træne undervisere og personale i engelsksprog og litteratur og giver forskningsmuligheder for dem, der er akademisk involveret.

Uddannelsen omfatter kurser i engelsk sprog og lingvistik samt i britisk og amerikansk litteratur og kultur. Studerende kan specialisere sig i enten lingvistik eller litteratur og definere deres forskningsprojekter under vejledning. Vi tilbyder kurser i både teoretisk og eksperimentel lingvistik, samt i tidlig moderne og moderne litteratur.

Kandidatuddannelsen i pædagogik i engelsk som andetsprog og tosproget undervisning forbereder de studerende til at arbejde effektivt med forskellige sprogelever. Programmet fokuserer på at udvikle færdigheder til at støtte studerende, der er i gang med at lære...