21 Uddannelsesforskning Master's Degree Programs

MRes in Education har til formål at give den metodiske, analytiske og praktiske ekspertise, der kræves for at blive en kompetent pædagogisk forsker. Dette er et økonomisk og socialt forskningsråd-anerkendt program og en af ​​de forskeruddannelsesveje, der udgør South West Doctoral Training Partnership.

Studerende tilegner sig avanceret uddannelse i uddannelsesforskning, mens de lærer at handle i overensstemmelse med de etiske koder, der styrer videnskabelig forskning, der er etableret af fagforeninger inden for det internationale uddannelsessamfund, og bestræber sig på at fremme positiv social handling med hensyn til ikke-diskrimination og demokratisering af viden.

Byg mod en fremtid inden for uddannelsesforskning med vores masterkursus. Studer på fuld tid eller deltid og udvid dine karrieremuligheder.

I tråd med denne grundlæggende betydning af forskningsarbejde på uddannelsesområdet, er den officielle kandidatuddannelse i forskning i uddannelse* designet til at give dig de værktøjer, viden og færdigheder, der er nødvendige for at bringe forskning tættere på pædagogisk praksis, og bidrage til at fremme de formål, som Denne forskning har: beskrive, forklare, fortolke og transformere den pædagogiske virkelighed.

Kandidatuddannelsen giver specialiseret og tværfaglig uddannelse i uddannelsesvidenskab, med vægt på kulturel mangfoldighed og udviklingsprocesser i pædagogisk henseende. Det fremmer også igangsættelse af studerende i forskningsopgaver.

Fokus vil være på forskning af din interesse for uddannelse. Du vil internalisere de metoder, teknikker og værktøjer, der er nødvendige for forskning i pædagogisk innovation.

Denne kandidatgrad er konfigureret som en specialisering af de grader og mastere, der undervises på fakulteterne for pædagogiske videnskaber i Galicien. Implementeringsforslaget for studieåret 2018-19 vil på den ene side give kontinuitet i bacheloruddannelserne, så de studerende vælger en større specialisering og/eller ønsker at afslutte deres uddannelse med færdiggørelsen af en doktorafhandling. Det kunne også rumme fagfolk, der kommer fra de gamle læreruddannelser, og som kunne udvide og forbedre deres viden i forbindelse med deres uddannelse som lærere.

Formålet med Master i uddannelse er at sætte de kvalificerede studerende i stand til at udvikle viden og færdigheder til at fungere som kritisk reflekterende, kompetente og ansvarlige uddannelsesforskere, som kan bidrage til udviklingen af uddannelsesmæssig viden på et avanceret niveau.

Er du klar til at løfte dine undervisnings- og lederevner for at drive meningsfuld forandring i uddannelse? Master of Educational Sciences ved RTU's Academy of Liepaja tilbyder et avanceret, dynamisk program designet til lærere og uddannelsesprofessionelle, der er ivrige efter at forbedre deres pædagogiske, ledelsesmæssige og forskningsmæssige færdigheder.

MEd in Educational Studies-programmet tilbyder lærere og pædagogiske fagfolk muligheder for at lære på tværs af en række områder inden for det brede uddannelsesområde. Uddannelsesprofessionelle i det enogtyvende århundrede forventes at have stærk viden og færdigheder inden for kerneområder samt en evne til at bevæge sig fleksibelt ind og ud af en række specialistområder. Dette uddannelsesstudieprogram er designet til at imødekomme disse forskellige behov ved at tilbyde studerende mulighed for at vælge moduler fra en bred vifte af emner, herunder læring og undervisning, vurdering, pædagogisk ledelse, inklusion og særlige pædagogiske behov.

Det primære formål med denne kvalifikation er at sætte de kvalificerende studerende i stand til at udvikle viden og færdigheder på et avanceret niveau til at fungere som kritisk reflekterende, kompetente og ansvarlige pensumspecialister og forskere inden for deres specialiseringsområder.

Denne Master er designet til lærere (nye og erfarne) og er klart forpligtet til pædagogisk innovation. Det er orienteret mod forbedring og specialisering af læreruddannelsen inden for specifik didaktik, hvilket muliggør de forskningsfærdigheder, der er nødvendige for pædagogisk forskning, således at eleverne udvikler den viden og de færdigheder, der er nødvendige for at anvende metoder og teknikker i klasseværelset, innovative strategier og udvikle forskning initiativer fra klasseværelser og uddannelsescentre. Derudover tilbyder kandidatuddannelsen den nødvendige kvalifikation, så børnehave- og folkeskolelærere kan inddrage videnskabelig forskning i deres professionelle karriere og derfor kan få adgang til universiteternes officielle ph.d.-uddannelser.